Γράφει ο
Κώστας Παδουβάς

Οι αναφορές στη «Μακεδονική γλώσσα» και συνακόλουθα «στο «Μακεδονικό έθνος» δεν χρειάζονται τις εξειδικευμένες γνώσεις είτε τις  αρμοδιότητας των γλωσσολόγων πάντοτε. Οι κάθε σκεπτόμενοι μορφωμένοι άνθρωποι ( συμπεριλαμβάνονται οι  γλωσσολόγοι) έχουν την αρμοδιότητα όχι μόνο να προσεγγίζουν και να διακρίνουν τις πολυμορφίες και βασικές διαφοροποιήσεις (μεγάλες ή μικρές) των ενεργών και μη (ιστορικών) γλωσσών επικοινωνίας των ανθρώπων, που πορεύονται διαχρονικά σε ομοιόμορφο περιβάλλον της ίδιας γεωγραφικής καταγωγής- φυλής, έχουν διαχρονικούς κοινούς ιστορικούς πολιτισμούς-θρησκεύματα και διατηρούν ενιαία εθνική συνείδηση, αλλά και να εκφράζονται με παρρησία τεκμηριωμένα προφορικά ή γραπτά.

Ωστόσο, σε καμιά περίπτωση δεν έχουν την αρμοδιότητα να εκφράζονται – οι μορφωμένοι άνθρωποι- υποκριτικά ή προκλητικά, αλλά και τα ακροατήριά τους δε δικαιούνται να αδιαφορούν για λόγους μεγαθυμίας, επιτρέποντας τον προοδευτικό πνευματικό ξεπεσμό του ανθρώπινου γένους.  Προς τούτο έχουν διαθέσιμες αποτρεπτικές και κατασταλτικές πνευματικές δυνάμεις ελέγχου εκείνων, που αφού αναρριχήθηκαν σε ηγετικές πολιτικές  και πνευματικές θέσεις παρέμειναν  υστερόβουλοι-κακόβουλοι, μοχθηροί και αγνώμονες προς εκείνους που  με το πνεύμα και το παράδειγμά τους αναβάθμισαν το ανθρώπινο γένος.

Ο λόγος απευθύνεται σε όσους ισχυρίζονται ότι η «Μακεδονική γλώσσα» είναι μια και μοναδική ( της πΓΔΜ), όπως ο Πρωθυπουργός της πΓΔΜ Ζάεφ, ο Αμερικανός Αντιπρόεδρος Πένς, ο Γάλλος Πρόεδρος Μακρόν κ.ά., όντες «διαβασμένοι» πνευματικοί και έμπειροι άνθρωποι. Αλλά και τα ακροατήριά τους σε παγκόσμιο επίπεδο γιατί ανέχονται τις προβοκατόρικες προθέσεις τους για την ενσυνείδητη αναθεώρηση της ιστορίας, χρησιμοποιώντας τα ψεύδη έναντι της αλήθειας, παραπλανώντας τους λαούς για να επιβιώνουν ως ηγέτες (πολιτικοί και πνευματικοί); Αγνοούν ακόμη και την πολυεθνικότητα- πολυγλωσσία των κατοίκων του κρατιδίου αυτού,  προκειμένου να παρακάμψουν σκόπιμα και προκλητικά την αρχαία  Ελληνική- Μακεδονική γλώσσα που γεννήθηκε και καθιερώθηκε στο χώρο της Ελληνικής Μακεδονίας (και σε  μεγάλο τμήμα της πΓΔΜ) κατά τη δυναστεία των Αρχαίων Μακεδόνων Βασιλέων;

Η Ελληνική-Μακεδονική γλώσσα, κορυφώθηκε επί Μεγάλου Αλεξάνδρου με τη συμβολή  του  Ελληνομακεδόνα σοφού διδασκάλου  Αριστοτέλη, ο οποίος  είχε διακρίνει την οξύτητα του πνεύματος του Μ. Αλεξάνδρου γαλουχώντας τον με τα Ελληνικά ιδεώδη και μεταλαμπαδεύοντας  την Ελληνική σοφία δια της Ελληνικής γλώσσας,  όχι μόνο  στο αρχικό βασίλειό του  αλλά και  στα πέρατα της γης. Αυτή η ανεπανάληπτη Ελληνική γλώσσα δεν επιδέχεται κακοπροαίρετους κριτικούς (έχουν πρόθεση να βλάψουν άλλους),κινούμενοι από τα ευτελή- ταπεινά κίνητρα των ανέντιμων (διαχρονικών παλιοχαρακτήρων). Ούτε εκφοβίζεται από τα ψεύδη και τις αδιαντροπιές συμφεροντολόγων και μικροπρεπών που εκπίπτουν στο χαμηλότερο  επίπεδο της υλικής και ηθικής παρακμής εξαιτίας εφήμερων προσδοκιών διεύρυνσης διεθνών οργανισμών (ΝΑΤΟ,Ε.Ε.).

Το μέγα και εξαίρετο κατόρθωμα του «Μεγαλέξανδρου»,  τον συνέδεσε άρρηκτα και για πάντα με τις γεωγραφικές καταβολές του στην περιοχή της Βεργίνας (νοτίως των Σκοπίων), αλλά και στο αχανές Μακεδονικό κράτος που δημιούργησε με κάθε είδους θυσίες (κόπων, ιδρώτα, αιματηρών κ.ά.) του ιδίου και του λαού του, καθιερώνοντας τη μορφή του ταυτόσημη με την αρχέγονη  Ελληνική Μακεδονική γεωγραφική περιοχή, όπου εδραιώθηκε  το Μακεδονικό έθνος (τουλάχιστον στον πυρήνα της Αυτοκρατορίας του), όπου γεννήθηκε, μεγάλωσε και σπούδασε την αθάνατη Ελληνική γλώσσα, προκαθορίζοντας το νικηφόρο (ακατανίκητο) πεπρωμένο του με τη βοήθειά της.

Ποιοι είναι οι σύγχρονοι αυτοί «κωμικοί» που εγείρουν ανάστημα μπροστά στο γίγαντα «Μεγαλέξανδρο» και εκφράζονται είτε παραποιούν με ηχηρούς τρόπους το μεγαλείο Αυτού του Έλληνα,  διαστρεβλώνοντας τα ιστορικά γεγονότα και συνακόλουθα  τη  «Μακεδονική γλώσσα» και τη «Μακεδονική εθνότητα»;

Έ όχι! Δε θα περάσει η καινοφανής αυτή αχρειότητα σε βάρος της Μακεδονικής γλώσσας και του Μακεδονικού έθνους. Οι επίδοξοι αναθεωρητές της ιστορίας θα λογοδοτήσουν αργά ή γρήγορα και θα αποδειχθούν «κωμικοί» σε παγκόσμιο επίπεδο.