Αξιότιμες & αξιότιμοι,

Σας κοινοποιούμε την συνημμένη ανοιχτή επιστολή μας ως γονείς, δάσκαλοι και θεραπευτές παιδιών που χρίζουν και δικαιούνται παράλληλης στήριξης, η οποία 3 μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς δεν έχει ξεκινήσει, αφού μετά τις 2 πρώτες φάσεις των προσλήψεων ειδικών δασκάλων, παραμένουν ακάλυπτα περίπου 2 χιλιάδες παιδιά...

Η επιστολή μας απευθύνεται στον Πρωθυπουργό της χώρας, και τους Υπουργούς Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών, αλλά θεωρούμε πως σας αφορά όλους. Συνυπογράφεται μέχρι στιγμής από 500+ πολίτες και φορείς σαν (προφανέστατη) διαμαρτυρία για τις αντεπιστημονικές, αντιδημοκρατικές και αντιπαιδαγωγικές πρόσφατες αποφάσεις στα πλαίσια “εξορθολογισμού” των Υπουργείων Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών, που υποβαθμίζουν την σωστή εφαρμογή του νομικά κατοχυρωμένου θεσμού της Παράλληλης Στήριξης και κατά συνέπεια καταπατούν το δικαίωμα συμπερίληψης των μαθητών με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην δωρεάν δημόσια εκπαίδευση.

Λόγω της ευαίσθητης φύσης του ζητήματος και της ευρείας δημοσιοποίησης του το πλήθος των φορέων και των πολιτών που στηρίζει ατομικά ή θεσμικά το δικαίωμα των (ιδιαιτέρως ευάλωτων) ΑμεΑ και ΑμεΕΕΑ μαθητών στην μόρφωση, αυξάνεται καθημερινά και δεν πρόκειται να σταματήσουμε αν δεν καλυφθούν οι ανάγκες ΟΛΩΝ αυτών των μαθητών σε δασκάλους παράλληλης στήριξης όπως προβλέπεται από το νόμο.

Η δε πρόσφατη “ιδέα” του Υπουργού Παιδείας να καλυφθούν τα κενά της παράλληλης στήριξης από τα “περισσεύματα” των ωρών των απλών δασκάλων μας εξοργίζει ως αντεπιστημονική, προβληματική, ρατσιστική και εντέλει... πολιτικά ανεύθυνη έως ανήθικη.

Σας καλούμε μέσω της θεσμικής σας θέσης, κατ’ αρχήν να συνειδητοποιήσετε το πάγιο και μακροχρόνιο αυτό πρόβλημα με την Ειδική Αγωγή και στη συνέχεια να παρέμβετε πράττοντας ό,τι είναι δυνατό για την άμεση και άρτια επίλυση του με ερωτήσεις, προτάσεις και παρεμβάσεις σας στην Ελληνική Βουλή και στην Κυβέρνηση, ζητώντας επιτακτικά την επίλυση του ΠΡΙΝ χαθεί κι άλλος πολύτιμος χρόνος για τα ΑμεΑ και ΑμεΕΕΑ παιδιά που αναμένουν να αρχίσει επιτέλους και γι’ αυτά η σχολική χρονιά τους.

Ζητάμε το αυτονόητο και αναφαίρετο δικαίωμα των παιδιών μας στη γνώση, την εκπαίδευση και την ένταξή τους στο κοινωνικό σύνολο, με τον νόμιμα προβλεπόμενο επιστημονικό και παιδαγωγικό τρόπο και όχι με “αλχημείες” ή άλλο εμπαιγμό (όπως οι 153 αυριανές προσλήψεις-ψίχουλα, τη στιγμή που τα κενά σε παράλληλη στήριξη ξεπερνούν τα 2.000...). Τίποτα λιγότερο τίποτα περισσότερο.

Και συγκεκριμένα:

1. Για φέτος : Να ψηφιστεί κατά προτεραιότητα η άμεση κάλυψη ΟΛΩΝ των κενών θέσεων εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης (ΕΕΠ & ΕΒΠ) Α’βάθμιας & Ββάθμιας εκπαίδευσης.

2. Να ακυρωθεί η οδηγία του Υπουργείου Παιδείας, περί τοποθέτησης εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης στη θέση αυτών της ειδικής αγωγής, προκειμένου να καλύψουν τις ανάγκες των παιδιών που χρήζουν παράλληλης στήριξης και για τα οποία δεν έχουν τοποθετηθεί εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής.

3. Για κάθε επόμενη χρονιά: οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής που θα εκτελούν την παράλληλη στήριξη να είναι στις θέσεις τους ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΗ της σχολικής χρονιάς και ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΩΡΕΣ που απαιτούνται εβδομαδιαία (βάσει εισήγησης ΚΕΔΔΥ) για το κάθε παιδί. Για να συμβεί αυτό θα πρέπει να ακολουθηθεί η υπόδειξη του σχετικού πορίσματος του Συνηγόρου του Παιδιού (Νοέμβριος 2015):

“Η κατά βάση υπαγωγή της ΕΑΕ σε συγχρηµατοδοτούµενα προγράµµατα ΕΣΠΑ διασφαλίζει µεν ορισµένες παροχές ελαφρύνοντας τον κρατικό προϋπολογισµό, αλλά σε καµία περίπτωση δεν διασφαλίζει την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών των µαθητών µε αναπηρία/ε.ε.α, σε συµφωνία µε την ισχύουσα νοµοθεσία - ούτε καν σε αναλογική βάση ή στη βάση εκπαιδευτικών κριτηρίων, δηλαδή σε κάποια αντιστοιχία µε τον αριθµό των µαθητών και τις διαπιστωµένες από τους αρµόδιους φορείς ε.ε.α τους, ανά εκπαιδευτική περιφέρεια. Επιπλέον, οι χρονοβόρες διοικητικές διαδικασίες που αφορούν στα προγράµµατα ΕΣΠΑ επιτείνουν τις ήδη υφιστάµενες καθυστερήσεις στην πραγµατοποίηση των προσλήψεων, µε συνέπεια την ετεροχρονισµένη τοποθέτηση των αναπληρωτών και, συνακόλουθα, την καθυστερηµένη έναρξη του σχολικού έτους στις ΣΜΕΑΕ, αλλά και τη φοίτηση µαθητών µε αναπηρία/ε.ε.α. στα γενικά σχολεία χωρίς την αναγκαία εκπαιδευτική υποστήριξη από την έναρξη, και συχνά για σηµαντικό µέρος, του σχολικού έτους. Περαιτέρω, µε την υπαγωγή της σε προγράµµατα του ΕΣΠΑ, η ΕΑΕ συνολικά αντιµετωπίζεται ως «καινοτόµος» δράση, έκτακτη και προσωρινή, µολονότι αφορά σε - γνωστές εκ των προτέρων - πάγιες και διαρκείς ανάγκες και των δύο βαθµίδων της υποχρεωτικής Εκπαίδευσης, και σε υλοποίηση θεσµοθετηµένων µέτρων.“

https://www.synigoros.gr/resources/porisma-eidikh-agwgh.pdf

Η υφιστάμενη κατάσταση στην Ειδική Αγωγή συνιστά κατάφωρη ΔΙΑΚΡΙΣΗ για τα παιδιά μας και κατάφωρο θεσμικό ρατσισμό της Πολιτείας απέναντι τους. Με την αδράνεια, την αδιαφορία ή την σιωπή σας συναινείτε σε αυτόν...

Σας καλούμε να τον σταματήσετε.

Επιφυλασσόμαστε κάθε νομίμου δικαιώματός μας προσφυγής στη δικαιοσύνη, κατά παντός υπευθύνου, σύμφωνα πάντα με το Ελληνικό Σύνταγμα και τους νόμους, τον Χάρτη των Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης (2010/C 83/02) και την Χάρτα Δικαιωμάτων του Παιδιών των Ην. Εθνών.

Με εκτίμηση,

Γονείς, δάσκαλοι και θεραπευτές ΑμεΑ & ΑμεΕΕΑ μαθητών.