Ο Σύλλογος Επιστημόνων Μεγάρων πραγματοποίησε την Τρίτη 21 Απριλίου στην αίθουσα της Δημοτικής Βιβλιοθήκης μια ενδιαφέρουσα εκδήλωση-ενημέρωση προς τους διευθυντές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αφουγκραζόμενος τις ανάγκες της πόλης σε επίπεδο πολιτιστικών δραστηριοτήτων αλλά και καλλιέργειας των μαθητών με ένα ιδιαίτερο τρόπο.

Ουσιαστικά πραγματοποιήθηκαν δύο ομιλίες από τις κ. Μαίρη Μπελογιάννη και
κ. Αγγελική Τρικαλίτη με τίτλους «Νεανική αγκαλιά για τα αρχαία θέατρα» και
«Όλοι νοιαζόμαστε όλοι συμμετέχουμε» αντίστοιχα, όπου οι διευθυντές είχαν την ευκαιρία να ακούσουν και να αποφασίσουν οι ίδιοι πια αν θα επιθυμούσαν να τρέξουν τα προγράμματα σε συνεργασία με τους αρμόδιους φορείς.

Η πρώτη ομιλήτρια κ. Μαίρη Μπελογιάννη (Φιλόλογος, Δρ. αρχαιολόγος) προσεγγίζοντας τη «Νεανική αγκαλιά για τα αρχαία θέατρα» ανέφερε τα εξής:

Αναμφίβολα, τα αρχαία θέατρα, αυτά τα αριστουργηματικά αρχιτεκτονικά κοχύλια, υπήρξαν στην αρχαιότητα το σημαντικότερο κεφάλαιο στην παίδευση όλων των συμμετεχόντων, υποκριτών και θεατών. Σ’ αυτούς τους χώρους, εξελίσσονταν θεόπνευστο διαλεκτικό παιχνίδι, τραγωδιών λόγος εκλεκτός αλλά και κωμωδιών ευφυολογήματα, παιχνίδι που διέπλαθε χαρακτήρες μέσα από διεργασίες μυστικές ή φανερές. Κάποια στιγμή οι χώροι αυτοί σιώπησαν.

Η αποκατάσταση των αρχαίων θεάτρων, η ανάδειξή τους και, γιατί όχι, όπου είναι εφικτό, η ένταξή τους στην καθημερινή ζωή του τόπου αποτελεί ευχής έργο. Για όλα αυτά όμως απαιτούνται πόροι οικονομικοί, η κινητοποίηση της πολιτείας και πολύ περισσότερο η ενεργοποίηση των πολιτών που θα τα αγκαλιάσουν με σεβασμό και θέρμη, όπως τους αξίζει. Κι εδώ είναι που μπαίνει στην «ορχήστρα», εν είδει χορού, ένα Σωματείο, μια Κίνηση Πολιτών: το «ΔΙΑΖΩΜΑ».

Το μέχρι τώρα έργο του Σωματείου έχει συνεπάρει τους μαθητές πολλών σχολείων, δημόσιων και ιδιωτικών. Στην ιστοσελίδα του Διαζώματος (www.diazoma.gr), στην ενότητα «Εκπαιδευτικά» έχουν αναρτηθεί οι ποικίλες δράσεις που έχουν υλοποιήσει από το 2010 διάφορες σχολικές μονάδες παράλληλα με την υιοθεσία αρχαίων θεάτρων, η οποία ξεκίνησε από το Βαρβάκειο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο. Για παράδειγμα η παρουσίαση της ιστορίας, της αρχιτεκτονικής δομής και της χρήσης τους μέσα στον χρόνο όλων των χώρων θέασης και ακρόασης με το λογισμικό powerpoint, η πραγματοποίηση μουσικοθεατρικών δρωμένων, Μαθητικού Φεστιβάλ Μουσικής και Θεάτρου, η δημιουργία blogs κ.λ.π.

Το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Διεύθυνση ΣΕΠΕΔ, Τμήμα Δ’ Αισθητικής Αγωγής, απέστειλε στις 29/10/2014 σε όλες τις διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας, στους υπευθύνους Πολιτιστικών Θεμάτων και τους υπευθύνους Σχολικών Δραστηριοτήτων Δ/θμιας Εκπ/σης και στις σχολικές μονάδες όλης της χώρας (μέσω των Δ/νσεων) έγγραφο (αρ. πρωτ. 174914/Γ7) με το θέμα της δράσης και τη διαδικασία υλοποίησής της. Λίγο αργότερα, η Προϊσταμένη της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών απέστειλε αίτημα στήριξης της δράσης στη Διεύθυνση Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων, η Προϊσταμένη της οποίας απάντησε θετικά, προκειμένου να διευκολύνεται η υλοποίηση της δράσης από τις κατά τόπους Εφορείες Αρχαιοτήτων.

Η διαδικασία υλοποίησης είναι απλή, είναι δε αναρτημένη στην ιστοσελίδα του «Διαζώματος» (www.diazoma.gr), στην ενότητα «Το Διάζωμα στο Κοινωνικό Σχολείο». Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί μαζί με την ομάδα των μαθητών που θα συγκροτήσουν επιλέγουν το αρχαίο θέατρο που το σχολείο τους θα υιοθετήσει από έναν μεγάλο κατάλογο που συνοδεύει το έγγραφο που εστάλη από το Υπουργείο Παιδείας.

Οι μαθητές με την καθοδήγηση των καθηγητών τους συγκεντρώνουν και επεξεργάζονται τις πληροφορίες για το αρχαίο θέατρο και τον περιβάλλοντα αρχαιολογικό χώρο. Πλούσιο υποστηρικτικό υλικό μπορούν να αντλούν από τον κόμβο «Οδυσσέας» του Υπουργείου Πολιτισμού και από την ιστοσελίδα του «Διαζώματος»(ενότητες «Αρχαία Θέατρα», «eΒιβλιοθήκη», «Υιοθετήστε ένα αρχαίο θέατρο», «Πρόοδος εργασιών», «Εκπαιδευτικά»). Οι μαθητές ετοιμάζουν την ξενάγηση και την υλοποιούν στους συμμαθητές τους όταν επισκεφτούν τον αρχαιολογικό χώρο.

Η δράση μπορεί να αξιοποιηθεί στη διδασκαλία διαφόρων διδακτικών αντικειμένων (Ιστορία Α’ Γυμνασίου, Αρχαία Ελληνική Γραμματεία, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα, Νέα Ελληνική Γλώσσα, Αισθητική Αγωγή) και να ενταχθεί στο πλαίσιο ενός σχετικού Πολιτιστικού Προγράμματος.

Υλικό από τις φάσεις της υλοποίησης ή από την ξενάγηση μπορούν οι εκπαιδευτικοί να στέλνουν στο «Διάζωμα» για την ανάρτησή του στην ενότητα «Το Διάζωμα στο Κοινωνικό Σχολείο», σε χώρο που θα δημιουργηθεί για το σχολείο τους, για να αποτελέσει έμπνευση και για άλλα σχολεία. Οι πρώτες αποστολές από την πραγματοποίηση της δράσης στα θέατρα έχουν ξεκινήσει και όλα δείχνουν πως παντού είχε μεγάλη επιτυχία.

Η δεύτερη ομιλήτρια κ. Αγγελική Τρικαλίτη (Χημικός, Επίτιμη Σχολική Σύμβουλος και Πρόεδρος του Συμβουλίου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Ελληνικής Εταιρείας Περιβάλλοντος και Πολιτισμού [ΕΛΛΕΤ]) προσεγγίζοντας το «Όλοι νοιαζόμαστε όλοι συμμετέχουμε» ανέφερε τα εξής:

Η εισήγηση στηρίχθηκε στη φιλοσοφία του εγκεκριμένου από το Υπουργείο Παιδείας Πρόγραμμα «Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο: Όλοι νοιαζόμαστε, όλοι συμμετέχουμε». http://www.aeiforosxoleio.gr
Στο πρόγραμμα αυτό το σχολείο θεάται ως όλον και η αειφορία συνδέεται:

- με την αειφορία στους φυσικούς πόρους,
- με την αειφορία στις σχέσεις των ανθρώπων και
- με την αειφορία στη γνώση

Το Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο προτείνει τον πλήρη μετασχηματισμό του σχολείου ως οργανισμού, ώστε αυτό να γίνει:

- συμμετοχικό για όλους τους μαθητές στη σχολική ζωή (εκδηλώσεις, προγράμματα, δραστηριότητες, αισθητική αναβάθμιση του σχολείου, ώστε να γίνουν ενεργοί πολίτες.
- ενισχυτικό για την ψυχική ανθεκτικότητα για μαθητές και εκπαιδευτικούς,
- ελκυστικό για τη μάθηση,
- ανοικτό για την υιοθέτηση αειφορικών δραστηριοτήτων για τους φυσικούς πόρους (νερό, ενέργεια, απορρίμματα, μετακινήσεις, κτίριο, βιοποικιλότητα, διατροφή…)
- ενεργό για την προβολή του τοπικού πολιτισμού και της αειφορίας στην τοπική κοινωνία.

Για να γίνουν όλα αυτά εφικτά απαιτείται η εμπλοκή όλων των μελών του (εκπαιδευτικοί, διοίκηση, μαθητές, γονείς και τοπική κοινότητα). Σε συνεργασία όλων των φορέων το σχολείο χαράζει στρατηγικές και προγραμματίζει δράσεις για τη μάθηση, την αγωγή, τον πολιτισμό και την εισαγωγή αειφορικών πρακτικών στην καθημερινή σχολική ζωή.

Για να βρει το χώρο και το χρόνο στο ωρολόγιο πρόγραμμα, προτείνεται το Αειφόρο Σχολείο να ενοποιεί και να αξιοποιεί στην καθημερινότητά του όλα τα επιμέρους προγράμματα (ευέλικτη ζώνη, βιωματικές δράσεις, ερευνητικές εργασίες, προγράμματα στο πλαίσιο των σχολικών δραστηριοτήτων κ.ά.).